“In qualità di docente di Lettere – ha spiegato la professoressa Palermo – ho sempre considerato la vicinanza al mare non solo un pregio paesaggistico, ma una vera opportunità didattica. L’idea di scardinare la rigidità dell’aula per spostare il setting di apprendimento in spiaggia nasce dalla convinzione che un ambiente privo di barriere fisiche possa favorire maggiore concentrazione e una partecipazione più spontanea. E, conoscendo bene gli alunni della classe 2ª B, sapevo che proponendo la spiaggia avrei spostato l’attenzione dallo svolgimento di una verifica all’uscita didattica”.

L’iniziativa è stata resa possibile grazie alla disponibilità della dirigente Mirella Pacifico, che ha accolto con entusiasmo la proposta durante un Consiglio di classe, e alla preziosa collaborazione delle famiglie, che hanno autorizzato preventivamente le uscite sul territorio.
Seduti lungo il muretto del lungomare, muniti di cappellini e quaderni, gli studenti hanno dapprima affrontato l’analisi del testo poetico “Arrivederci Fratello mare” di Nazim Hikmet. Successivamente, durante il momento dedicato alla produzione scritta, hanno chiesto di trasferirsi direttamente sulla spiaggia, dove il contatto immediato con il paesaggio marino ha acceso immaginazione e sensibilità. L’obiettivo principale era trasformare una tradizionale verifica scritta in un’esperienza di benessere, alleggerendo l’ansia da prestazione che spesso accompagna le prove scolastiche. Il risultato è andato ben oltre le aspettative: gli alunni hanno composto versi personali e profondi dedicati al mare, lasciandosi guidare dalle emozioni suscitate dall’ambiente circostante. A rendere ancora più memorabile la mattinata è stato l’avvistamento improvviso di alcuni delfini, diventati immediatamente protagonisti delle liriche dei ragazzi. Un momento di autentico stupore che ha ulteriormente arricchito l’esperienza educativa e che confluirà, insieme ai testi prodotti dagli studenti, in una piccola silloge poetica.

Presente all’uscita anche la professoressa Simona Papparella, responsabile di plesso e docente di sostegno della classe coinvolta, che ha condiviso e supportato pienamente il valore formativo dell’iniziativa. Nonostante la durata contenuta entro le due ore, per esigenze organizzative e logistiche, l’esperienza si è conclusa con pieno successo, confermando l’efficacia di una didattica capace di dialogare con il territorio e con i bisogni autentici degli studenti. L’intenzione della dirigente Mirella Pacifico è ora quella di estendere l’idea progettuale anche agli altri plessi dell’Istituto comprensivo di Mandatoriccio  che opera nei comuni di Calopezzati, Campana, Mandatoriccio, Pietrapaola e Scala Coeli, affinché sempre più studenti possano vivere la scuola come uno spazio aperto, dinamico e profondamente connesso con il proprio ambiente.

L’evento ha rappresentato un importante momento di riflessione e condivisione, con l’obiettivo di creare un mosaico di solidarietà e fiducia tra le diverse generazioni. Alunni e nonni, protagonisti dell’iniziativa, hanno lavorato insieme per comprendere il valore del rispetto, della dignità e della valorizzazione reciproca, elementi fondamentali per costruire una comunità più inclusiva e sicura.

La dirigente scolastica ha sottolineato l’importanza della collaborazione tra scuola, Comuni di Calopezzati, Campana, Mandatoriccio, Pietrapaola e Scala Coeli, e il Reparto territoriale dei Carabinieri di Corigliano – Rossano, guidato dal Tenente Colonnello Marco Gianluca Filippi. “Insieme possiamo creare un ambiente più sicuro e accogliente per tutti”, ha affermato la dirigente.

L’evento ha visto anche la partecipazione attiva dei carabinieri, che hanno condiviso con gli alunni informazioni preziose su come prevenire le truffe e il bullismo, promuovendo la cultura del rispetto e della solidarietà. Gli alunni, a loro volta, hanno lavorato sulla tematica del bullismo e del cyberbullismo, acquisendo competenze e consapevolezza sull’importanza dell’inclusione e del rispetto reciproco.

Quasi tutti i plessi dell’Istituto comprensivo Mandatoriccio sono stati attrezzati per fare didattica all’aria aperta. La scuola è orgogliosa di aver già sperimentato questa formula con ampio successo negli anni passati, ricevendo un feedback positivo sia dagli studenti che dalle comunità sociali (ben cinque comuni) in cui l’Istituto comprensivo opera.

La dottoressa Pacifico ha spiegato che sono diverse le motivazioni di questo orientamento didattico, chiaramente espresso anche nell’Atto di indirizzo: non creare compartimenti stagni nella vita degli alunni, ossia, non considerare la scuola come qualcosa di totalmente separato dalla loro vita, ma farla vivere come un  tutt’uno con il mondo esterno. Il cortile o lo spazio verde comunale antistante la scuola come ponti che congiungono scuola e casa; smorzare le tensioni che possono nascere in classe, luogo chiuso e spesso poco attraente a favore dell’ambiente esterno, sicuramente meno asettico e formale nel quale  l’alunno si sente sicuramente più a suo agio. Inoltre, non possono essere sottovalutati i numerosi vantaggi che un’azione del genere può offrire agli alunni. Fra questi, una maggiore motivazione: l’ambiente esterno può essere più stimolante e interessante rispetto a una classe tradizionale, aumentando la motivazione degli studenti a partecipare e imparare.

«Non importa quanto lontano vai, porta sempre il tuo paese sotto le suola delle scarpe». Una giornata intrisa di storia e bellezza quella che la Pro Loco assieme al Comune di Amendolara hanno organizzato nella sala consiliare, dal titolo “Impronte d’Autore”. Per noi alunni è stata una esperienza fantastica ed emozionante. Abbiamo scoperto il personaggio di Antonio Sassone, artista a 360°.

La sala consiliare che ci ha ospitati è piena di sue opere, sia murali che statue, che raccontano la sua vita impegnata a dare libero sfogo alla sua passione. Ancora più emozionante è stato il racconto di sua figlia Stella Sassone, la quale ha saputo parlare a noi giovani del grande uomo che è stato il padre, del lungo viaggio che lo ha portato in Argentina ancora giovinetto, portando con sé la sua passione e tanti sogni. Non è stata la solita lezione di Storia, abbiamo analizzato le sue opere e capito che l’arte non è solo nei musei famosi ma ovunque ci sia passione.

Pasquale Sisci, Alice Gerundino, Mattia Golia, Hajar Aketouan, Gaia Deodato, Francesco Tocci, Rebecca Tufaro

(classe 1 sez. A, Scuola Secondaria Primo Grado di Amendolara)

Per l’edizione 2026 è stato inoltre avviato un partenariato con la TGR della RAI, che contribuirà alla diffusione e alla promozione della manifestazione su scala nazionale. L’edizione di quest’anno si svolgerà venerdì 27 marzo 2026, dalle 18.00 alle 24.00, e coinvolgerà circa 350 licei classici che, in contemporanea, apriranno le proprie porte alla cittadinanza con un ricco programma di iniziative culturali. Il tema scelto per quest’anno è “Homo sum…”, un invito a riflettere sul significato dell’humanitas nel mondo contemporaneo. A questo tema si ispireranno le attività e le performance preparate dagli studenti dei licei partecipanti.

La Notte Nazionale del Liceo Classico nasce con l’intento di mostrare al grande pubblico la vitalità di questo indirizzo di studi, spesso al centro del dibattito culturale. Durante le sei ore dell’evento, i licei partecipanti ospiteranno una vasta gamma di iniziative: letture pubbliche di testi antichi e moderni, rappresentazioni teatrali, concerti, proiezioni, incontri con scrittori, dibattiti, presentazioni editoriali, performance artistiche e degustazioni ispirate alla cultura del mondo antico. Gli studenti saranno i veri protagonisti della serata, offrendo alla cittadinanza un esempio concreto di come la tradizione classica possa dialogare con la contemporaneità.

Il percorso di preparazione coinvolge studenti e docenti per settimane, trasformando progressivamente gli spazi scolastici in luoghi di progettazione culturale e di condivisione, si legge in una nota del Polo Liceale di Trebisacce. Tantissime le attività organizzate da studentesse e studenti dell’indirizzo Classico del Polo Liceale, guidati dai docenti curricolari e coordinati dai docenti referenti dell’attività, la prof.ssa Giusy Covelli e il prof. Gianluca Sapio. A dare il proprio sostegno all’iniziativa anch associazioni ed istituzioni del territorio. Le coreografie saranno curate dall’Accademia di danza di Barbara Tripodina, le musiche dall’Accademia musicale “Gustav Mahler” con i maestri Francesco Martino e Domenico Nicoletti, la recitazione da Filea produzioni di Filomena Presta, e dalle compagnie teatrali BA17 di Francesca Pedatella e Telys. Tanti i momenti di riflessione con le Associazioni Passaggi, Le Nove Lune e Punti di vista. Il Polo Liceale, già a partire dalle 17:30, si abbellirà di mostre ed esposizioni di monili e manufatti realizzati da Zietta ceramiche e accenderà le luci per una Notte illuminata dall’estro creativo, dalle menti brillanti e dai cuori sensibili di tanti giovani del Polo liceale e dell’intero territorio.

La dirigente scolastica ha sottolineato l’importanza della lettura come strumento di piacere e di riflessione, e ha evidenziato come il libro possa essere un punto di partenza per analizzare e discutere temi importanti come l’uguaglianza, la giustizia e la pace. Inoltre, la dottoressa Pacifico ha messo in luce diversi aspetti relativi alla valenza della lettura Dunque, in altre parole per la dirigente Pacifico leggere significa offrire una finestra sul mondo, permettendo di scoprire nuove culture, storie e realtà. Donare, cioè, un rifugio e un sollievo dallo stress e dalle preoccupazioni quotidiane, concedendo un momento di relax e di evasione. In questo senso, la lettura non è solo un’attività ricreativa, ma anche un potente strumento di crescita personale e di formazione, che può aiutare gli studenti a diventare cittadini consapevoli e responsabili. Dino Ticli ha incontrato gli alunni di diversi plessi della scuola, distribuiti nei comuni di Calopezzati, Campana,  Mandatoriccio,  Pietrapaola e Scala Coeli. Con loro ha discusso del suo libro e dei temi trattati. L’incontro con Dino Ticli è il primo di una serie di appuntamenti con autori che la scuola ha organizzato per i propri alunni, tra cui Daniela Valente, che incontrerà gli alunni di prima e seconda della scuola primaria.

Gli studenti coinvolti nel progetto “La tua idea di Paese”, divisi in gruppi di lavoro, hanno partecipato a diverse attività legate alla simulazione della vita politica e amministrativa. Tra queste, la realizzazione di un vero e proprio programma elettorale ideato dagli studenti stessi e la successiva presentazione attraverso una conferenza stampa, durante la quale hanno illustrato le loro proposte e risposto alle domande, simulando il lavoro dei rappresentanti politici. Particolarmente significativo è stato anche il progetto “Sentinelle del Liceo”, che ha permesso agli studenti di entrare in contatto diretto con il mondo del giornalismo e dell’informazione. Durante il percorso, i partecipanti hanno imparato le principali tecniche per scrivere un articolo di giornale: dalla ricerca delle informazioni alla verifica delle fonti, fino alla struttura del testo giornalistico con titolo, introduzione e sviluppo della notizia.

Un momento particolarmente formativo è stato quello dedicato alle interviste, durante il quale gli studenti hanno imparato come preparare le domande e condurre un dialogo con l’intervistato. Il progetto ha previsto anche un’esperienza nel campo della comunicazione radiofonica: gli studenti, infatti, hanno collaborato alla realizzazione di un giornale radio, occupandosi sia della scrittura dei testi sia della lettura delle notizie, simulando il lavoro dei professionisti dell’informazione.

Le lezioni si sono svolte in modo congiunto tra i due progetti, favorendo il confronto tra gli studenti e permettendo loro di sviluppare competenze trasversali come il lavoro di squadra, la capacità di comunicazione, il pensiero critico e la creatività. Un ringraziamento particolare va alla dirigente scolastica Elisabetta D’Elia, che ha sostenuto e promosso queste iniziative, offrendo agli studenti l’opportunità di partecipare a un’esperienza formativa concreta e coinvolgente.

Alessandro Carnovale, Polo Liceale “G. Galilei” di Trebisacce

«Questo risultato non è un traguardo isolato, ma la conferma della validità del nostro progetto educativo – dichiara la dirigente scolastica, dott.ssa Elisabetta D’Elia -. Il nostro impegno costante nel potenziare l’offerta formativa, la cura degli ambienti e la poliedrica Formazione Scuola Lavoro – continua la preside – si riflette nella scelta consapevole dei nuovi studenti che hanno deciso di affidare al nostro Polo Liceale la propria preparazione futura. Riteniamo, senza temere contraddittorio, che i fattori chiave di questo successo siano ascrivibili fondamentalmente a tre fattori: Potenziamento dell’Offerta Formativa: introduzione di nuovi percorsi curriculari e progetti extracurriculari d’eccellenza; Orientamento Efficace: un dialogo costante e trasparente con le Scuole Secondarie di I grado e il territorio; Investimenti Infrastrutturali: il continuo aggiornamento degli spazi didattici e tecnologici».