Fortemente voluto dalla dirigente scolastica, Susanna Capalbo, il sistema “senza zaino” si pone l’obiettivo di «valorizzare e arricchire l’ambiente scolastico sviluppando un sistema di scuola che promuove autonomia, partecipazione e responsabilità. L’idea di fondo non è quella di eliminare lo zaino in favore delle tecnologie ma di valorizzare l’ambiente scuola connotandolo di elementi stimolanti».

«Aule senza cattedra – spiega la Capalbo -. Mentre l’insegnante spiega una lezione a un tavolo, in quello accanto si fanno esercizi e nel terzo magari si disegna o si legge. Una scuola, dunque, “disegnata” sulle esigenze del gruppo ma anche dell’alunno dove il carico di lavoro dipende dai livelli di capacità dei singoli alunni; c’è uno spazio di relax, l’agorà, dove si discute insieme e dove chi ha terminato un compito può sedersi a leggere un libro o riposarsi un po’».

«L’importante – aggiunge la dirigente scolastica – è mantenere costanti la motivazione e l’interesse; un caposaldo della scuola “senza zaino” è la solidarietà e la collaborazione tra compagni. Ogni tavolo, infatti, nomina un capotavola che ha il compito di fare l’appello e di fare il portavoce con l’insegnante. In bagno i bambini vanno da soli, usando il sistema dei semafori: quando uno esce attacca il bollino rosso, quando rientra quello verde».

Un modello, quindi, che punta molto «sulla cooperazione e sul senso di comunità».

Federica Grisolia